励步是一家专注于为3到1少儿儿童提供教学的培训机构，8年的创办历史让励步更加坚信要做让孩子快乐成长的文化教育！励步的老师们为了让每一堂课更加生动、为了让每个孩子都能快乐的迎接学习，在课下都会花费大量的时间准备课程内容。
接下来，我们就一起来看看，励步摩比课堂究竟是什么样子的呢？
一、好玩的故事场景
跷跷板玩法：主要目的是为了让孩子感知天平，谁重谁就在下面。老师会通过有趣的画面和好玩的故事场景，陪孩子解决一道又一道难题，让孩子感受数学的乐趣，爱上数学。
二、有趣的教具操作
3到少儿孩子的知识接受能力还不够完全，因此我们需要通过教具来作为知识和孩子之间的桥梁
教具不是玩具，是给孩子提供探索的工具，让孩子在使用工具的试错过程中，真正懂得知识的由来，真正习得思维的模式。
▲教具应用于课堂中
三、科学数学启蒙
3~少儿是思维的黄金敏感期，高年级学不会根本原因是思维培养不够扎实。如何让孩子拥有数学思维？常见的误区是什么呢？
计算好≠数学好
一些家长认为学数学就是练计算。只要孩子能在短时间内算完算对，就是数学好。
计算能力的确是十分重要的数学能力，它的重要性毋庸置疑。然而，计算好不代表数学好。
小朋友明明可以很快算出4+7=11，但当你问他（）+7=11，小朋友就开始犯迷糊，怎么讲都不理解。
这是因为，4+7=11到（）+7=11，多了推理的过程，是计算到推算的思维升级。
这样的题目应该怎么教给小朋友呢？
我们可以通过整体部分操作，让孩子通过肢体和行为加深记忆，理解并掌握总数和部分的关系。
思维的背后，是精细化的知识讲解，是让孩子看到本质。看似简单的问题，其实需要掌握4个关系。
当小朋友能准确说出算式中的每一部分是什么含义：谁是总数、谁是部分，他自然就能列出11-7=4的算式了。
孩子拥有数学思维，能让他在认知新事物的道路上，跑得更快。
一节好课时间虽然短暂，背后却是教研老师数十年如一日的苦工，是面授课老师数十遍的练课磨课，课下准备百遍，课上精彩呈现，最终才汇聚成了一堂让孩子们欲罢不能的摩比课堂，让孩子感受到“数学好玩，数学有用”。
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